Дитячий світ
Діти - це квіти життя


Останні новини


» Годування "на вимогу"
» Як запрограмувати дитину на хорошу поведінку?
» Що таке глютен
» Алергія і прикорм
» Не будіть лихо
» «Четвертий триместр»





Архів


» "Ти неправильно його виховуєш!"
» Фруктові, фруктово-овочеві та овочеві соки і нектари
» Чи вистачає дитині молока
» Коли починати прикорм
» Мій улюблений ведмедик
» Початок грудного вигодовування
» Патронаж
» Пупкова грижа у дітей
» Підвіски і мобілі: перші іграшки малюка
» Пальчик, пальчик, де ти був?

Вчені виявили механізм навчання дітей мови

Опубліковано: 15 січня 2012 року

Мама з дитиною Діти починають розбирати окремі слова і асоціювати їх з певними візуальними образами починаючи з півроку. Так показало дослідження, проведене в Університеті Рочестера (США) під керівництвом Мохініша Шукла. Робота опублікована в журналі Proceedings of the National Academy of Sciences, короткий її зміст приводить Gazeta.Ru.

Вчені протестували 13 хлопчиків і 11 дівчаток у віці від 165 до 192 днів. Дітям показували зображення столу, на якому рухалися три різні предмети: червоне коло, синій квадрат і жовтий трикутник. Погляди дітей вчені відстежували за допомогою спеціальних датчиків.

Одночасно з демонстрацією червоного кола один з учених вимовляв вголос фразу з п'яти складів, інтонаційно виділяючи два склади.

Ці ж два склади увійшли до довшої фрази, яку дітям вимовляв той же учений після демонстрації червоного кола.

Спостерігаючи за реакцією дітей, учені дійшли висновку, що діти дивилися на коло довше, ніж на решту фігур. Більш того, коли дослідник повторював з колишньою інтонацією два склади, вимовлені при демонстрації кола, діти звертали всю свою увагу саме до цієї фігури.

На думку вчених, здатність пов'язувати границі слів з інтонаціями є природженою, і саме вона допомагає дітям вивчати слова.

Дитячий світ
© 2012 All Rights Reserved